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悅思故事

7、8年級插班生攻略:如何才能跟上“悅思”
發布時間:2012年6月8日    此新聞已被瀏覽  5516

    現象一:少數成績優等的同學,拿到講義后,只是大概瀏覽一下,過腦不過手,以至于根本看不出題目中的玄機,一旦獨立解題,往往過程中處處遭遇障礙,最終無法完成。此謂現象一:“眼高手低”;
 
    現象二:還有部分成績不錯的同學,雖然積極動手,但是半數以上的題目無法最終完成,而在上課的時候,老師解題所運用的背景知識又聞所未聞,信心備受打擊。此謂現象二:“心有余而力不足”。
 
    不論哪種現象,都可用“吃力”2字概括?吹皆欣仙鷤兩癫娠w揚的學習狀態,心中不禁酸溜溜的。
 
    同學們,你們殊不知這些老生已經跟隨老師將近1年的時間。他們在1年前的水平,也許并不如你們,而現在卻比你們有一定的高度,原因也很簡單:
 
     1、悅思課上,會補充大量的背景知識,而這些知識,一定是你在校內學習不到的,且對解題有巨大幫助,不幸的是,這些內容你可能從不知道;
 
     2、悅思的題目,你看似從未見過,但是幾乎都以底層的知識為背景,考量的不僅是你的思路,更考量你的實際應用熟練程度,而這些題型,你可能很少做過;
 
     3、近1年的時間,老生學習次數已經超過40講,按照“課前做題,課中筆記,課后鞏固”的“約法三章”的要求,這種系統的培優專項訓練超過120次,而你可能是0次,自然會比較吃力。
 
    有個成語叫“亡羊補牢”,就是說,窟窿已經出現了,你該如何去處理。一種想法是窟窿補不上了,沒有信心了,不打算養羊了——我們今天就不討論了。還有一種想法就是,趕緊補上窟窿,雖然丟了幾只羊,不過沒關系,在動態的過程中,把以前的損失彌補回來!覀兘裉炀涂纯丛趺慈パa這個差距。
 
     1、“約法三章”之一:講義預習。一定要動手完成,而且要“小題大做”,即不論是什么題型,都要當做大題去完整解析,要知道,悅思隨便一道題目,都是中考壓軸的水準。要求:過程完整,思路清晰。解題障礙是經常會出現的,障礙出現后,不能逃避,要動手去嘗試探索,要知道,探索和嘗試本身就是數學的最好的學習方法,在探索未果之后,要重點標注,以便課堂重點記錄筆記。
 
     2、“約法三章”之二:課堂筆記。我們說,純粹的聽老師講課,不會有任何收獲的,因為學習不是娛樂,需要的是注意力的高度集中,思維的緊密跟隨,所以上課前,一定要把你的講義帶上,講義上面有你密密的思考記錄,你會跟著老師的講解,不斷地記錄你的“頓悟”,只有如此才能有“悅我成長”的快樂,100分鐘的時間后,厚重的筆記,厚重的思考,將超出你的想象。
 
    3、“約法三章”之三:課后鞏固。悅思的內容,有個特點“聽懂不等于掌握,掌握不等于熟練”,所以你在課后要經常鞏固。怎么鞏固?我們講過復習的三種境界,對于插班生而言,先要適應第一種境界,即凡是預習中有障礙的題目,或者聽課中有巨大“頓悟”的題目,都重新獨立完成一遍,檢測下自己是否真的掌握。當然初期的這種鞏固,可能是以全部講義題目重做開始的。
 
    有了上述嚴謹的學習過程,窟窿就好補了。
 
    1、補窟窿法一:悅思的課程是循序漸進的,老師會在未來的題目中,不斷重新提到以前的“背景知識”,所以,你要格外用心,讓老師多系統的說下,彌補你以前的不足;
 
    2、補窟窿法二:老師幫著補窟窿,關鍵是自己是不是做好被補的準備。你可以跟群管理員申請,把之前的講義陸續要到,自己先補一遍,要說明的是,最早的講義難度不大,如果系統自學,效果相當不錯。當然管理員不會一次給你全部講義,他怕你始亂終棄,沒有效果;
 
    3、補窟窿法三:辦法有了,時間從哪里來?暑假當然是“最好”的時間了,“最好”2字其實并不準確,請同學們理解為“唯一”會更恰當,因為一個羊圈如果有一個窟窿,補一下是有意義的,而假如一個羊圈破損到只剩半堵墻了,那就是浩大的重建工程了。時間不可逆,請同學們珍惜。
 
    與家長、同學們共勉!


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